ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT (ETP)
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
40 heures (6 jours)Accessibilité
OuiÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT (ETP)
En référence à l'arrêté du 31mai 2013 modifiant l'arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l'éducation thérapeutique du patient en lien avec les guides HAS et INPES : Les différentes approches et enjeux de l'éducation thérapeutique Les représentations et l'interprétation de sa maladie par le patient La relation soignant/soigné, les difficultés des patients confrontés à la maladie chronique- Les étapes du processus de changement La stratégie éducative : objectifs et négociations dans la co-construction du projet d'éducation thérapeutique du patient Élaboration des séances éducatives Auto-évaluation et évaluation des compétences du patient à la gestion de sa vie avec une maladie chronique Éléments de pédagogie et de communication, théories d'apprentissage, outils pédagogiques, techniques d'animation
Objectifs de la formation
- Adopter une posture professionnelle ajustée aux besoins de l’usager.
- Identifier ses représentations, croyances et résonances personnelles ainsi que leurs incidences dans sa pratique quotidienne.
- Mettre à jour les symétries et asymétries des relations et favoriser d’autres options que le rapport de force.
- Différencier la fonction et la personne, l’identité et le comportement, l’être et le faire, l’intention et l’action.
- Contribuer au développement des compétences relationnelles des personnels (communication, écoute, gestion des relations).
- Repérer son cadre d’action, ses champs d’intervention et les différentes articulations au sein de l’équipe.
- Mutualiser et développer les savoirs, savoir-faire et savoir-être de l’équipe.
- Développer la coopération et renforcer la cohérence des pratiques au sein de l’équipe.
- Élaborer et développer des stratégies collectives de réflexion et de créativité en matière d’interventions.
Profil des bénéficiaires
- Professionnels de santé, travailleurs sociaux, personnels éducatifs. Il s’agit d’un groupe de professionnels, soit exerçant le même métier, soit pluridisciplinaire, pluri professionnel au sein d’un même établissement ou service.
- Aucun niveau est requis. Admission sans disposition particulière. Les participants sont volontaires.
Contenu de la formation
Jour 1 : L’ETP dans son environnement
- Présentation formateurs, objectifs et contenus
- Représentation ETP
- L’ETP : définitions et fondement
- Aborder le cadre légal via le jeu sérieux
- La démarche éducative et ses caractéristiques
- Compétences visées pour le patient (autosoins, psychososiales)
Jour 2 : De la posture soignante à l’accompagnement du patient
- Qu’est-ce qu’être malade chronique ?
- L’accompagnement au changement du patient
- La communication du professionnel en ETP
- Les outils de la communication
- La posture éducative
Jour 3 : Bilan Éducatif partage
- Le bilan éducatif partage : créer les conditions de l’expression du patient
- Identifier ses besoins, ses potentialités et convenir ensemble d’un programme personnalisé d’ETP
- Conception d’un support au BEP et expérimentation de l’entretien
Jour 4 : Autour des stratégies éducatives
- Apports sur les théories d’apprentissage
- Construction d’une séquence pédagogique
- Mise en pratique
- Les outils pédagogiques et l’animation
Expérimentation inter-session
- Choix d’une expérimentation : pratique du BEP / élaboration d’une séance etc,,,
Jour 5 : L’évaluation
- BEP final : évaluation du chemin parcouru par le patient
- Les outils pédagogiques au service de l’auto-évaluation et l’évaluation du développement des compétences du patient
Jour 6 : Dispositif d’évaluation et de suivi des actions d’amélioration de la qualité
- Le bilan d’activité d’un programme ETP
- L’auto-évaluation annuelle d’un programme ETP
- L’évaluation quadriennale d’un programme ETP
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Fiche de positionnement initial et final
- Questionnaire d’évaluation à chaud de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Les séances s’appuient sur la pratique du participants mais aussi sur les échanges, les retours d’expérience. La méthode de travail repose sur une attitude participative qui favorise l’implication de ses membres. L’intervenante organise et conduit les séances de manière à structurer les étapes qui les constituent et à favoriser l’expression libre des participants.
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Inscriptions closes au plus tard 15 jours avant la date de formation. Si votre situation nécessite des adaptations ou aménagements, nous vous mettrons en contact avec notre référent handicap.